Apreciados docentes. Un cordial saludo para todos y todas
Me es grato compartir con ustedes una serie de diálogos y conversaciones sobre unas problemáticas fundamentales en la sociedad contemporánea y particularmente en Colombia, como son las ciudadanías y los Derechos Humanos en la sociedad democrática. La escuela (la educación) es el lugar propicio desde donde fomentar este sentido ético, político y social de la vida humana.
El tema de las ciudadanías y los Derechos humanos es de crucial importancia tanto para las relaciones sociales, políticas, culturales como para la formación y los procesos de aprendizajes en la vida humana de hoy. El ejercicio de los Derechos humanos está ligado a la construcción de una sociedad democrática que realmente posibilite la convivencia política, cultural, étnica etc de los ciudadanos y de las comunidades existentes en una nación.
El fundamento de la Constitución Colombiana de 1991 está cimentado en la estructuración real de un Estado Social de Derechos. La defensa de esta Constitución pasa por hacer real el principio del mejoramiento de la condición y la dignidad humana de todos los colombianos. Por eso es urgente ver y tratar el conflicto social y político que estamos viviendo desde una perspectiva de los Derechos Humanos, no la visión de los medios ni solamente la jurídica y normativa de los Derechos fundamentales, sino como praxis de la emancipación humana, de la vida buena y de la convivencia plena de todos los que habitamos la Nación.
Una de las orientaciones curriculares en la escuela tiene que ver con considerar la formación de sujetos como ciudadanos con pleno ejercicio de los derechos humanos. Por eso la apropiación social de los conocimientos en la escuela sólo tiene sentido si estos conocimientos garantizan el pleno ejercicio de las ciudadanías y la realización de los derechos humanos en cada uno de los miembros de la comunidad educativa y su interacción con la sociedad. En ese sentido, pensar y estudiar estas problemáticas en la escuela es educar para el ejercicio de los derechos humanos, cuyo significado conlleva a la construcción de una sociedad democrática.
OBJETIVO
Adelantar estudios y reflexiones en torno a las ciudadanías contemporáneas y los Derechos Humanos y generar propuestas educativas y pedagógicas innovadoras para ser desarrolladas en la institución escolar.
CONTENIDOS TEMATICOS
-Constitución colombiana de 1991 y los Derechos Humanos
-Aproximación Histórica a los DDHH
- Noción de Ciudadanías Contemporáneas
ACTIVIDADES
- Realice una reflexión sobre estos contenidos y elabore un mapa conceptual sobre los mismos.
- A partir del mapa elabore una síntesis de una página sobre la temática.
- Lea los artículos adjuntos y de cada uno elabore la reseña según modelo.
- Entre a una dirección electrónica donde ubique estos temas.
- Elabore un listado de 10 referencias bibliográficas que se ocupen del tema
- Diligencie 5 fichas (según modelo) de los textos que vea más pertinentes
MODELO RESEÑA CRITICA DE TEXTO
1. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Autor, título, Dirección electrónica del artículo, datos complementarios)
2. RESUMEN: (Máximo diez líneas)
3. TESIS PRINCIPALES DEL TEXTO: (Señale según su criterio las principales ideas o tesis del texto, indicando el número de página donde figuran)
4. VOCABULARIO CLAVE: (Señale según su criterio los conceptos que considere claves para el análisis y comprensión del texto)
5. VALORACIÓN CRÍTICA DEL TEXTO:(En cinco líneas explique qué le aportó el texto y cómo puede utilizarlo en su ejercicio docente y profesional).
Recuerde hacer la reseña en una entrada de su blog personal, publicarla y, posteriormente, copiar la URL del lugar de su blog donde quedó alojada la reseña, para pegarla en la casilla de formulario del blog principal, creada para este objeto (http://redsocialudsed.wordpress.com/al-escritorio/pagina2-escritorio/) y ENVÍE.
[ii] MODELO DE FICHA QUE ENCONTRARÁ EN EL BLOG (http://redsocialudsed.wordpress.com/al-escritorio/fichas/ ).
FICHA
ü Autor: (apellidos y nombres)
ü Año de publicación
ü Título
ü Ciudad: (si figura)
ü Recurso de origen
ü Identificador (Dirección URL)
ü Resumen (Algunos textos tienen un resumen elaborado por su propio autor, si el que usted eligió tiene uno, transcríbalo aquí, de lo contrario, deje esta casilla vacía).
ü Palabras clave
Los derechos humanos como condición de ciudadanía.
148.202.18.157/sitios/publicacionesite/pperiod/.../15_4.pdf
Centro Unesco
Etica comunicativa y educación para la democracia. Guillemo Hoyos
Educar para la ciudadanía supone apostar por un modelo pedagógico, ... caracterizada por la lucha y la profundización de los derechos humanos debe ser ...
www.oei.es/valores2/mmartinez.htm
www.oei.es/valores2/mmartinez.htm
La nueva Constitución Política presenta un amplio catálogo de derechos entre ... derechos consagrados para la protección de las personas en Colombia y se puede ... en "Los Derechos Humanos un Desafío a la Violencia", Altamira ediciones, ...
docencia.udea.edu.co/.../constitucion/derechos_deberes_constitucion.html
docencia.udea.edu.co/.../constitucion/derechos_deberes_constitucion.html
Constitución de 1991 y Derechos humanos
http://es.jurispedia.org/index.php/Derecho_constitucional_(co)
María Teresa Uribe de Hincapie, Las palabras de la guerra.
bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/.../25/1%20Maria%20Teresa.pdf
----------------------------- Nación, ciudadano y soberano
--------------------------------http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/estudiospoliticos/article/download/1363/1466
